Στη συνέχεια, παρουσιάζουμε τη διδακτική προσέγγιση του γνωστικού αντικειμένου “Ομώνυμα και Ετερώνυμα Κλάσματα” από τα Μαθηματικά της Ε΄ τάξης που βασίζεται στην αποτελεσματική διδασκαλία.
Η σχεδίαση της αποτελεσματικής διδασκαλίας έγινε με βάση τα παρακάτω κριτήρια:
– Να είναι εφικτή η πραγματοποίησή της στον προβλεπόμενο χρόνο μιας ωριαίας εξ αποστάσεως διδασκαλίας (περίπου 40 – 45΄)
– Να αξιοποιηθούν ψηφιακά εργαλεία της πλατφόρμας που γνωρίζουν οι περισσότεροι εκπαιδευτικοί, είναι διαθέσιμα (δωρεάν) στο διαδίκτυο και απαιτούν βασικές γνώσεις και δεξιότητες, όπως: τον διαδραστικό πίνακα (whiteboard),,και τη δημοσκόπηση (Polling). Το μεν πρώτο θαα αξιοποιηθεί για τη δημιουργία διαδραστικών πινάκων ενώ το δεύτερο για τη δημιουργία ασκήσεων.
- Η διδασκαλία βασίζεται στους διαδραστικούς ίνακες. Για αυτόν τον λόγο δημιουργούμε τόσους διαδραστικούς πίνακες όσες είναι οι δραστηριότητες.
- Κάθε διαδραστικός πίνακας χρησιμοποιείται για την πραγματοποίηση μιας συγκεκριμένης δραστηριότητας. Για παράδειγμα, ο πρώτος πίνακας για την παρουσίαση των στόχων, ο δεύτερος πίνακας για τη σχηματοποίηση της γνώσης, κ.ο.κ.
- Σε κάθε πίνακα εισάγουμε πληροφορίες (αριθμούς, σχήματα, προτάσεις) προκειμένου να διευκολύνουμε τους μαθητές να συμμετάσχουν στη δραστηριότητα
- Χρησιμοποιούμε διδακτικές στρατηγικές, όπως: ερωτήσεις, διάλογο, οδηγίες, προτροπές.
- Σε κάθε δραστηριότητα ξεκινά ο/η εκπαιδευτικός και ακολουθούν οι μαθητές/τριες. Για παράδειγμα, ο/η εκπαιδευτικός πληκτρολογεί αριθμούς/φράσεις και στη συνέχεια τους ζητά να χρησιμοποιήσουν τα εργαλεία του διαδραστικού πίνακα προκειμένου (1) να απαντήσουν στις ερωτήσεις (2) να ολοκληρώσουν ημιτελείς προτάσεις και (3) να παρουσιάσουν τη γνώση τους.
- Σε κάθε δραστηριότητα ο/η εκπαιδευτικός ελέγχει, καθοδηγεί, ανατροφοδοτεί τους μαθητές.
